家庭教育：孩子撒謊可能是自我防御

“不管我們采取怎樣的方式，孩子要么無(wú)動(dòng)于衷，要么很不耐煩，甚至反起干?！倍辔患议L(zhǎng)向?qū)＜掖蟮箍嗨?。他們說(shuō)，身為忙碌的職場(chǎng)人士，身為孩子的父母，他們非常希望自己能夠跟孩子融洽相處、建立和諧的親子關(guān)系。然而跟孩子的溝通似乎越來(lái)越難了，總是無(wú)法知道孩子究竟在想些什么……

　　親子互動(dòng)

　　現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：

　　我在孩子心中是這個(gè)形象？沒(méi)想到！

　　“現(xiàn)在，我們來(lái)玩?zhèn)€測(cè)試好不好？”袁茵老師的第一句話(huà)，就激發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)孩子們的極大興趣，孩子們紛紛躍躍欲試?！拔覀円粋€(gè)一個(gè)來(lái)，從小黃開(kāi)始吧。第一個(gè)問(wèn)題，媽媽的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)是什么？”被第一個(gè)點(diǎn)到名的孩子小黃昂頭想了好半天，隨后偷偷地看了看一旁的媽媽?zhuān)钠鹆撕艽笥職庹f(shuō)：“媽媽的缺點(diǎn)是愛(ài)嘮叨，至于優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)……我忘了?！倍慌缘膵寢層行擂蔚匦πΑＷ趯?duì)面的小李則舉起雙手說(shuō)：“我媽媽的優(yōu)點(diǎn)是善解人意！”

　　“媽媽總是不聽(tīng)我解釋?zhuān)热缥抑豢戳藥追昼姷碾娨?，可因?yàn)樗恢?，就誤會(huì)我看了好久的電視，還因此而責(zé)罵我?！薄拔腋覌屨f(shuō)有趣的事，她從來(lái)不聽(tīng)，只知道問(wèn)我成績(jī)?cè)趺礃?，作業(yè)做了沒(méi)有。我不想跟她說(shuō)話(huà)了。”……在確定即使說(shuō)了爸爸媽媽們不好的話(huà)，回家也不會(huì)受到責(zé)罰以后。幾個(gè)孩子七嘴八舌地炸開(kāi)了鍋。爸爸媽媽第一次聽(tīng)到孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)，孩子們真實(shí)的想法，著實(shí)有些驚訝。

　　個(gè)案標(biāo)本1：

　　缺乏溝通母女親情在枯萎

　　周女士和17歲女兒的問(wèn)題尤其突出。女兒7個(gè)月大時(shí)，周女士和丈夫離婚了。為了撐起家庭，周女士開(kāi)始辛苦打拼，同時(shí)不得不把女兒送到寄宿學(xué)校。女兒周末回家，由于忙，兩母女談話(huà)內(nèi)容也僅僅限于拿生活費(fèi)。在她眼里，給予女兒物質(zhì)保障，就是自己對(duì)女兒付出的愛(ài)。但讓周女士難以接受的是：女兒和她之間似乎已經(jīng)無(wú)話(huà)可說(shuō)。小姑娘追求名牌穿戴，而且還廢寢忘食地上網(wǎng)。“我不知道她心里在想些什么，不明白她為什么會(huì)變成這樣?！睘榱四芰私馀畠旱南敕ǎ芘客悼戳伺畠旱娜沼浐褪謾C(jī)短信，當(dāng)女兒得知此事后，母女倆的關(guān)系則更加惡化。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：不要一味壓制孩子的需求

　　袁茵老師指出，隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子也有越來(lái)越多的需求，現(xiàn)在的孩子不僅要比學(xué)習(xí)、還要比誰(shuí)打扮得漂亮，比人際關(guān)系等等，太多的東西牽絆著孩子的精力。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不可一味地壓制孩子?！氨热缥业呐畠合氪蚨矗以试S她放假時(shí)去試一次，后來(lái)她覺(jué)得也不過(guò)就是那么一回事，自然就學(xué)會(huì)了掌握分寸?！痹鹄蠋熣f(shuō)，家長(zhǎng)需要做的是去引導(dǎo)孩子，過(guò)多的壓制，只會(huì)適得其反。

　　個(gè)案標(biāo)本2：

　　我的青春我做主！

　　“我只可以扎馬尾辮，不可以留劉海；必須穿有領(lǐng)的衣服；周末在家也必須隨時(shí)在她視線(xiàn)范圍以?xún)?nèi)……我媽希望我完全按照她的想法去做，但她從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)我的想法?！痹诂F(xiàn)場(chǎng)，19歲的丹丹向?qū)＜覂A訴了掩埋已久的苦惱。丹丹今年剛剛高三畢業(yè)，高考成必績(jī)離本科線(xiàn)僅僅相差了9分。但她說(shuō)，此前她成績(jī)一直不錯(cuò)，之所以高考落榜，很大程度是因?yàn)楹透改傅臏贤ㄕ系K給她造成了很大的壓力。

　　“不是我不愿意去學(xué)習(xí)，而是一想到父母的不理解就感覺(jué)心很煩，不自覺(jué)地在課堂上發(fā)神，仿佛只有這樣才能得到片刻的安寧。”丹丹說(shuō)，她一直希望能夠報(bào)考藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，這一想法最開(kāi)始得到了父親的認(rèn)可，但讓丹丹無(wú)法理解的是，當(dāng)她加入了培訓(xùn)班，父親卻反悔了。她偷偷去參加了考試，最終專(zhuān)業(yè)成績(jī)上線(xiàn)?！案呖紩r(shí)我很緊張，因?yàn)楦赣H不準(zhǔn)我考藝術(shù)學(xué)院，不準(zhǔn)復(fù)讀。過(guò)大的壓力讓我完全無(wú)法集中考試?！?/span>

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：走進(jìn)對(duì)方的世界，這是溝通的前提

　　袁老師認(rèn)為，處于青春期的孩子，很多家長(zhǎng)永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)其中的感覺(jué)。所以家長(zhǎng)要多看描寫(xiě)孩子們的書(shū)籍、影像等去尋找青春期的特點(diǎn)，想盡辦法進(jìn)入他們的世界。相互溝通，前提是父母和子女雙方都需要有理解對(duì)方的能力。

　　現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答

　　親子溝通大有學(xué)問(wèn)

　　在親子問(wèn)答環(huán)節(jié)，眾多家長(zhǎng)拋出了一個(gè)又一個(gè)被長(zhǎng)久困擾的難題。3個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)溝通時(shí)間結(jié)束時(shí)，聽(tīng)眾紛紛感嘆說(shuō)：如何與孩子有效溝通，這里面學(xué)問(wèn)很大！

　　1。游戲成癮因?yàn)樵庥霈F(xiàn)實(shí)困難

　　問(wèn)：我兒子一回到家就打游戲，還偷偷地和姐姐出去上網(wǎng)，他學(xué)習(xí)的時(shí)候又全然沒(méi)有那股子認(rèn)真勁。請(qǐng)問(wèn)我該怎么辦？

　　袁茵：學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意力不集中，源于孩子對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣不大。孩子沉迷于游戲，有可能是現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有讓他更加快樂(lè)的事情或者遇到了困難。我們家長(zhǎng)要明白孩子到底缺少了什么樂(lè)趣?？梢匀ヒ龑?dǎo)他，能夠在娛樂(lè)的同時(shí)做出一些成績(jī)，從而找到自信、找到自我。

　　2。愛(ài)撒謊是一種防御方式

　　問(wèn)：我兒子學(xué)習(xí)特別不主動(dòng)，而每次我們問(wèn)他一些事情的時(shí)候，他就特別喜歡胡編，愛(ài)撒謊應(yīng)該如何糾正？

　　袁茵：學(xué)習(xí)不主動(dòng)、喜歡沉浸在自我的世界中，其實(shí)和智力無(wú)關(guān)。可能是自我意識(shí)成長(zhǎng)得較慢，但這是孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)。家長(zhǎng)要了解這個(gè)特點(diǎn)，并且順其自然，他的心理發(fā)育才更加健康。如果太著急，有可能形成負(fù)面效果，孩子一緊張會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生防御。撒謊就是一種防御方式。在順其自然的前提下，還應(yīng)該適當(dāng)讓他們面對(duì)困難，才能加速成長(zhǎng)。

　　3。不溝通可能是他溝通時(shí)被忽略

　　問(wèn)：我每次問(wèn)兒子學(xué)校的情況時(shí)，他總是繃著一張臉?？伤貏e愿意跟他朋友說(shuō)話(huà)，難道父母連孩子的朋友都不如嗎？

　　茵：你仔細(xì)回憶一下，他也許曾經(jīng)嘗試著和你溝通過(guò)呢。也許他興沖沖地說(shuō)又出了什么新游戲了，哪件衣服特別好看的時(shí)候，你連聽(tīng)都不聽(tīng)就打斷他的話(huà)。你覺(jué)得重要的他又不想講。他從你那里想得到的沒(méi)得到，以后自然也不愿意說(shuō)。你和他一起玩游戲、聊天或者娛樂(lè)，不需要這件事有任何意義，先和他建立感情，再慢慢引導(dǎo)。